12月10日至12日，以南京师范大学叶忠教授为认证组长的师范类专业专家组一行，对我校学前教育专业开展师范类第二级专业认证的现场考查工作。
10日上午，学校在行政楼第二会议室召开专家现场考查见面会，专家组全体成员，安徽省教育评估中心副主任严萍，学校党委书记陈国龙，副校长张尔桂，相关职能部门负责人，相关二级学院党政负责人、专业负责人参加会议。会议由叶忠教授主持。
认证专家组组长叶忠教授对此次认证工作的目的、任务、方式和要求作了说明。他表示，师范专业认证自2017年启动以来，在持续改革中日益强调实效，是提高师范专业人才培养质量、重视基础教育师资供应质量的一项重要举措。学校要树立持续改进的理念，将学生中心、产出导向和持续改革的认证理念落实到“最后一公里”。
陈国龙代表学校致辞。他简要介绍了蚌埠学院的基本情况，并对学前教育专业的历史、建设理念、改革举措、培养目标与办学成效等作了说明。他指出，办好应用型本科、培养高素质师范人才是学校坚定不移的初心和决心。学校将倍加珍惜这次难得的学习机会，实事求是，虚心求教，以专业认证全面提升学校本科教育教学质量。
安徽省教育评估中心副主任严萍首先介绍专家组成员并明确工作相关要求，希望校方能积极配合专家组完成各项工作，以平常心、正常状态应对评估，期望专家组严格遵循新版评估文件要求，认真细致开展各项规定考察工作，切实推动学校提升师范类专业人才培养质量。
学前教育专业负责人戚海燕教授对自评报告进行了补充汇报，专家组围绕考查的重点问题进行了询证。随后，专家现场考查了电钢琴房、钢琴房、舞蹈房、书法技能实训室、科学教育实训室、奥尔夫音乐教育实训室、教育教学研习室、保育技能实训室、淮河文化研究中心展馆等多个教育教学场所及设施，进行全面考查。
12日上午，召开专家意见反馈会，叶忠代表专家组反馈了现场考查总体情况。专家组一致认为，学前教育专业坚持立德树人根本任务，围绕学校办学定位，致力于培养具有较强实践能力和创业意识的应用型学前教育专门人才，形成了重情怀、厚基础、强实践的特色和优势，构建了“校内教师+园所专家双主体线路”双师共建的教学机制。专业建设成效明显，人才培养体系较为完善，教学质量机制基本运行有效。
各专家组成员结合个人考查情况逐一进行了意见反馈，在指出专业人才培养中存在的短板与不足的同时，提出了具有针对性的改进建议。文学与教育学院院长吴长法进行表态发言。
校长张亚新代表学校作表态发言，衷心感谢专家组并完全接受反馈意见。他表示，学校将认真学习领会并抓好三方面工作：诚恳接受专家组的批评指导；扎实整改专家组指出的问题；全力推进专业认证工作换挡提速。学校将以此次认证为起点，推动专业结构优势向特色优势转变，以认证实效助推学校内涵式高质量发展。
最后，安徽省教育评估中心主任伍德金对专家组的悉心指导表示感谢。他强调，学校要切实提高政治站位，深刻理解认证工作的重要意义；聚焦问题，切实做好整改落实；保障实效，持续提升师范专业办学质量。他表示，师范专业认证是一项系统工程，需要学校统筹、学院主体、专业主责、教师主力、学生参与，学校要进一步以国家政策为指引，将OBE理念内化于心、外化于行，以上下一盘棋的精神，推动各师范专业之间资源共享、经验互鉴、协同发展。（编撰：毛星懿；审核：黄灿）
